江東区立数矢小学校

運動会に向け、朝の短時間ですが応援練習をしました。
短い準備期間にも関わらず、応援団が立派に皆をリードしていました。

自分のがんばりに、友達のがんばりにエールを送りましょう！

　連休明けから、本格的に練習が始まりました。
練習を積み重ねていくごとに、表現の完成度が高まっています。
　各クラスの実行委員を中心に学年練習のめあてを決めて、毎回発表しています。

説明文の説得力について考える学習をしました。
ある児童が「根拠と理由って何が違うんだろう」と、つぶやきました。
そのグループでは、すぐChromebookで調べ、解決していました。「なるほど、〜」「じゃあ、教科書に書いてある〜は、・・・」
１人のつぶやきがみなの学びを深めていました

どの学年も運動会の練習を始めています。
今週からリレーの練習も始まりました。
こどもたちのがんばりを支えていきます。

これから始まる書写の学習の準備としてオリエンテーションと紙ばさみ作りを行いました。
書写は何のために学習するのだろうということを皆で考えてみたり、書写の学習で気を付けることを確かめたりしました。
その後、紙ばさみを教えてもらいながら作りました。

かずや応援団図書ボランティアの方が、中休みに図書室で読み聞かせをしてくださいました。低学年を中心に児童が集まりました。読書離れが問題となっている昨今、学校としてもありがたい取組です。

5年生から始まった家庭科。その第一歩として「お茶」をいれる実習を行っています。
お茶の濃さが同じになるように注意して湯のみに入れました。
校長先生など他の先生方にもふるまうことができました。

自分の考えをノートに書けた児童から、席を立ち相手を見つけて、お互いの考えを交流していました。友達の考えをヒントにしようと見せてと声をかける児童、じっくり自分の席で考え書いている児童もいました。１人１人が自分に合った活動を選択し、集中して学習していました

資料をもとに、わかったことをノートに書いていました。
１人で集中して考える児童、「西は台地だから、東の方が、、、」「いろいろな都道府県とつながっていて、、、」友達と自然な会話をしながら考えをまとめたり、広げたりする児童、皆、集中して学習していました。

より良い人間関係を築く力やリーダーシップ・フォロアーシップなどを育成するために、数矢小学校では、たてわり班活動を実施しています。
本日は、第一回目。
６年生が、１年生から６年生までの異学年集団をまとめようと活躍していました。
自己紹介をしたり、ゲームをしたりして、仲を深めることができました。